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    行動載具程式設計課程的教學理念主要是培養學生邏輯運算思維及App程式設計技能,藉由流程圖繪製訓練學習者程式運算思維。本課程運用MIT App Inventor工具學習行動載具程式的介面及程式設計,實作個人創意的APP專案,進而學會APP的設計及製作。
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    課程教學的精進需要相關資源的投入,教師善用科技輔助教學將有助於學生對課程內容的學習。數位課程減少時空的限制,讓學生能利用課餘時間線上學習相關資源。教學上運用相關的教學策略有助於課程的學習成效,專題學習適合程式課程的環境,學生運用工具製作個人有興趣的專題,不僅引發個人學習興趣,更有助於培養其專題製作能力。未來建議可改進線上課程部分功能,提供學生分組專題製作的互動功能。
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    課程教學的精進需要相關資源的投入,教師善用科技輔助教學將有助於學生對課程內容的學習。數位課程減少時空的限制,讓學生能利用課餘時間線上學習相關資源。教學上運用相關的教學策略有助於課程的學習成效,專題學習適合程式課程的環境,學生運用工具製作個人有興趣的專題,不僅引發個人學習興趣,更有助於培養其專題製作能力。未來建議可改進線上課程部分功能,提供學生分組專題製作的互動功能。
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    感謝中興大學教務處教學發展中心提供經費支持及相關技術資源,讓課程教學更加精進及改善學習成效。
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開放式課程計畫_林建良助理教授_通識教育中心
Duration: 10:29, Browse: 1373, Last Updated: 2021-03-26
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      行動載具程式設計課程的教學理念主要是培養學生邏輯運算思維及App程式設計技能,藉由流程圖繪製訓練學習者程式運算思維。本課程運用MIT App Inventor工具學習行動載具程式的介面及程式設計,實作個人創意的APP專案,進而學會APP的設計及製作。
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      課程教學的精進需要相關資源的投入,教師善用科技輔助教學將有助於學生對課程內容的學習。數位課程減少時空的限制,讓學生能利用課餘時間線上學習相關資源。教學上運用相關的教學策略有助於課程的學習成效,專題學習適合程式課程的環境,學生運用工具製作個人有興趣的專題,不僅引發個人學習興趣,更有助於培養其專題製作能力。未來建議可改進線上課程部分功能,提供學生分組專題製作的互動功能。
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      課程教學的精進需要相關資源的投入,教師善用科技輔助教學將有助於學生對課程內容的學習。數位課程減少時空的限制,讓學生能利用課餘時間線上學習相關資源。教學上運用相關的教學策略有助於課程的學習成效,專題學習適合程式課程的環境,學生運用工具製作個人有興趣的專題,不僅引發個人學習興趣,更有助於培養其專題製作能力。未來建議可改進線上課程部分功能,提供學生分組專題製作的互動功能。
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      感謝中興大學教務處教學發展中心提供經費支持及相關技術資源,讓課程教學更加精進及改善學習成效。
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    Location
    Folder name
    8.開放式課程計畫
    Author
    林建良
    Branch
    通識教育中心
    Created
    2021-03-16 15:25:35
    Last Updated
    2021-03-26 16:32:36
    Browse
    1,373
    Duration
    10:29