開放式課程計畫_林立副教授_物理學系
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行動載具程式設計課程的教學理念主要是培養學生邏輯運算思維及App程式設計技能，藉由流程圖繪製訓練學習者程式運算思維。本課程運用MIT App Inventor工具學習行動載具程式的介面及程式設計，實作個人創意的APP專案，進而學會APP的設計及製作。
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課程教學的精進需要相關資源的投入，教師善用科技輔助教學將有助於學生對課程內容的學習。數位課程減少時空的限制，讓學生能利用課餘時間線上學習相關資源。教學上運用相關的教學策略有助於課程的學習成效，專題學習適合程式課程的環境，學生運用工具製作個人有興趣的專題，不僅引發個人學習興趣，更有助於培養其專題製作能力。未來建議可改進線上課程部分功能，提供學生分組專題製作的互動功能。
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課程教學的精進需要相關資源的投入，教師善用科技輔助教學將有助於學生對課程內容的學習。數位課程減少時空的限制，讓學生能利用課餘時間線上學習相關資源。教學上運用相關的教學策略有助於課程的學習成效，專題學習適合程式課程的環境，學生運用工具製作個人有興趣的專題，不僅引發個人學習興趣，更有助於培養其專題製作能力。未來建議可改進線上課程部分功能，提供學生分組專題製作的互動功能。
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感謝中興大學教務處教學發展中心提供經費支持及相關技術資源，讓課程教學更加精進及改善學習成效。
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行動載具程式設計課程的教學理念主要是培養學生邏輯運算思維及App程式設計技能，藉由流程圖繪製訓練學習者程式運算思維。本課程運用MIT App Inventor工具學習行動載具程式的介面及程式設計，實作個人創意的APP專案，進而學會APP的設計及製作。
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課程教學的精進需要相關資源的投入，教師善用科技輔助教學將有助於學生對課程內容的學習。數位課程減少時空的限制，讓學生能利用課餘時間線上學習相關資源。教學上運用相關的教學策略有助於課程的學習成效，專題學習適合程式課程的環境，學生運用工具製作個人有興趣的專題，不僅引發個人學習興趣，更有助於培養其專題製作能力。未來建議可改進線上課程部分功能，提供學生分組專題製作的互動功能。
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課程教學的精進需要相關資源的投入，教師善用科技輔助教學將有助於學生對課程內容的學習。數位課程減少時空的限制，讓學生能利用課餘時間線上學習相關資源。教學上運用相關的教學策略有助於課程的學習成效，專題學習適合程式課程的環境，學生運用工具製作個人有興趣的專題，不僅引發個人學習興趣，更有助於培養其專題製作能力。未來建議可改進線上課程部分功能，提供學生分組專題製作的互動功能。
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感謝中興大學教務處教學發展中心提供經費支持及相關技術資源，讓課程教學更加精進及改善學習成效。
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- 位置
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- 資料夾名稱
- 8.開放式課程計畫
- 發表人
- 林建良
- 單位
- 通識教育中心
- 建立
- 2021-03-16 15:25:35
- 最近修訂
- 2021-03-26 16:32:36
- 長度
- 10:29